RECHERCHE-ACTION
(sciences sociales, sciences de l'éducation)
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DÉFINITION DU CONCEPT
"La recherche-action vise à apporter une contribution à la fois aux préoccupations pratiques des personnes se trouvant en situation problématique et au développement des sciences sociales par une collaboration qui les relie selon un schéma éthique mutuellement acceptable. "
("Les trois dilemnes de la recherche-action". Robert N. Rapoport. Connexions n° 7, 1973, p. 115)
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"La recherche-action est un processus dans lequel les acteurs sociaux ne sont plus considérés comme de simples objets passifs d'investigation, deviennent de plus en plus des sujets conduisant une recherche avec la collaboration de chercheurs professionnels. Ce sont donc les groupes sociaux concernés qui vont identifier les problèmes qu'ils veulent étudier, en réaliser une analyse critique et rechercher les solutions correspondantes."
("La recherche-action : une nouvelle relation entre les experts et les acteurs sociaux ?" Guy Le Boterf. Pour n° 90, juin-juillet 1983, p. 44)
"On peut dire que la R.-A. n'est ni de la recherche, ni de l'action, ni l'intersection des deux, ni l'entredeux, mais la boucle récursive entre recherche et action : se situer dans la complexité, c'est d'abord se situer dans cette boucle et non dans l'un ou l'autre des termes qu'elle boucle."
("Méthodologie de la complexité." Michel Bataille. Pour n° 90, juin-juillet 1083, p. 33)
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DESCRIPTION DU CONCEPT
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CONSTRUCTION DU CONCEPT
HISTOIRE
PARADOXES
QUESTIONS
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BANQUE DE CONCEPTS - Georges Adamczewski - EISTI - 15 juin 2006
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